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ANÁLISIS DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DIGITAL

Introducción:

• ¿Qué medios de comunicación digital conoces?
• ¿Qué caracterìsticas presentan?
• ¿Cuáles de ellos has tenido la oportunidad de manipular?
• ¿En qué radica su importancia?

Favor remitirte a la siguiente direcciòn y observa el video.

http://www.youtube.com/watch?v=aD4XtZqJu-U

Tarea:

Conforma grupos de 5 estudiantes, escoge un medio de comunicación digital y analizarlo desde diferentes puntos de vista. Redacta en tu cuaderno el respectivo informe.

Proceso:

1. Identifica los medios de comunicación digitales y analógicos.

2.¿Qué diferencia encuentras entre los medios de comunicación digital y analógicos?

3. Enumera algunas ventajas (5) de los medios de comunicación digital sobre los analógicos.

4. Cita algunos ejemplos en los que los medios de comunicación digital se convierten en una adicción para las personas.

5. Redacten el informe escrito.

Recursos:

Pueden consultar algunos de los siguientes sitios web:

http://www.slideshare.net/gbuzzi/introduccin-nuevos-medios-de-comunicacin

http://www.maestrosdelweb.com/editorial/periodigital/

http://www.saladeprensa.org/art481.htm

http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/la-television-como-rito-de-pasaje-del-mundo-analogico-para-el-digital/1054/

http://www.oei.es/valores2/monografias/monografia05/reflexion05.htm

http://www.diazdesantos.es/ebooks/familias-y-medios-de-comunicacionpropuestas-para-un-consumo-responsable-y-evitar-la-adiccion-E0002169500612.html

Evaluación.

Se tendrá en cuenta la siguiente escala:

Desempeño superior: interés sobre la temática y producción de un informe analítico, claro y conciso sobre los medios de comunicación digital.

Desempeño alto:la redacción de un informe analítico desde dos puntos de vista sobre los medios de comunicación digital.

Desempeño medio: redacción de un resumen casi literal de la información sobre los medios de comunicación digital.

Desempeño bajo: informe literal sobre los medios de comunicación digital.

Conclusión:

Se espera desarrollar en los estudiantes su capacidad de análisis, de producción textual y fomentar el uso de las nuevas tecnologías en el proceso de aprendizaje.

LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

IMÁGENES

la comunicacioin nos hace sociables

Nombre del autor(es)
NORMA LUZ RIVEIRA CASTILLO

Departamento : SUCRE

Municipio: SINCELEJO

E-mail de contacto : nima1523@hotmail.com

TITULO: COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

Grado : 6°

AREA : Castellano

LOGROS Y COMPETENCIAS
Competencia: Comunicativa e interpretativa
Logros: Reconocer el proceso de la comunicación
Identificar los elementos de la comunicación

PALABRAS CLAVES : Comunicación. Proceso. Elementos

PREGUNTA GENERADORA
Cuando tienes hambre , necesitas algo o tienes frío. ¿cómo haces para que los que están a tu lado conozcan tus necesidades?

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Imagina que la profesora de castellano les encomendó hacer una exposición sobre :“La Comunicación y sus elementos”, para el Día del Idioma
¿Cómo lo harías?, ¿Qué elementos necesitarías?

ACTIVIDAD Nº1

Te invito a navegar en la red. .Lee todo lo relacionado con el proceso de la comunicación y su elementos. Para ello debes remitirte a los siguientes links.:
html.rincondelvago.com/elementos-del-proceso-de-comunicaciòn
http:/campus.creatics.org/

TAREA
Con la información encontrada en las páginas anteriores ,realiza en tu cuaderno un esquema o mapa conceptual en el que resumas el proceso de comunicación y sus elementos.


ACTIVIDAD Nº 2
Visita la página http:/google.com/

TAREA
Con imágenes bajadas de la página de google, elabora en power point diapositivas que representen el proceso comunicativo y sus elementos. Envíalo a mi correo

Actividad Nº3
Ahora consulta el siguiente link: http://www.rae.es/. Busca el significado de los términos : comunicaión,proceso,emisor,receptor,canal,mensaje,referente,contexto.Elabora un glosario en tu cuaderno.

HERRAMIENTASDE ANDAMIAGE

Trabajar el concepto de COMUNICACIÓN, identificando sus ELEMENTOS, para desarrollar las COMPETENCIAS : Comunicativa, interpretativa y propositiva.


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COGNITIVO 40%
SUPERIOR: Identifica de manera excelente los elementos que intervienen en la comunicación .
ALTO: Identifica de forma sobresaliente los elementos que intervienen en la comunicación .
BÁSICO: Identifica aceptablemente los elementos que intervienen en la comunicación .
BAJO: Se le dificulta identificar los elementos que intervienen en la comunicación.

CREATIVIDAD 40%
SUPERIOR: Representa de manera excelente y en diferentes formas el proceso comunicativo.
ALTO: Representa de manera sobresaliente y en diferentes formas el proceso comunicativo.
BÁSICO: Representa aceptablemente el proceso comunicativo.
BAJO: Se le dificulta representar el proceso comunicativo.

USO DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS 20%
SUPERIOR: Maneja en forma excelente las herramientas tecnológicas.
ALTO: Maneja de forma sobresaliente las herramientas tecnológicas.
BÁSICO: Maneja de forma aceptable las herramientas tecnológicas.
BAJO: Se le dificulta el manejo de herramientas tecnológicas .

RECURSOS: Internet. Power point. Textos


BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

html.rincondelvago.com/elementos-del-proceso-de.comunicacion
http:/campuscreatics.org/
http:/google.com/
www.rae.es